近日，康涅狄格大学（University of Connecticut）工学院举办了一场名为“酷儿科学”（Queer Science）的免费活动，专门面向对STEM（科学、技术、工程和数学）感兴趣的高中生。活动网页显示，此举旨在支持LGBTQIA+学生及其盟友的成功，让高中生能与该校的LGBTQIA+学生和研究人员一起参观实验室并参与STEM活动。
在10月17日举行的活动中，共有18名高中生参与，体验了从南瓜中提取DNA以及用液氮制作冰淇淋等趣味科学实验。学校文章解释称，“酷儿科学”可以是由酷儿研究人员进行的任何科学研究，其目的是打破学术界长期以来将“科学家”默认为异性恋、白人、顺性别男性的刻板印象，鼓励更多不同身份的学生加入这些领域。该活动自2022年起每年举办，由该校的韦尔尼亚诺影响力研究所（Vergnano Institute for Impact）赞助。
不过，该活动的志愿者招募标准引发了讨论。虽然活动欢迎所有学生参加，但志愿者报名表明确写道：“我们感谢异性恋顺性别盟友的支持，但我们希望在‘酷儿科学’活动当天帮忙的所有科学家和工程师，也都认同自己是酷儿/LGBTQ+。”目前尚不清楚该项目的具体资金来源及是否使用了纳税人的钱，媒体联系该校媒体关系办公室求证但未获回应。据悉，明尼苏达大学（University of Minnesota）和佐治亚理工学院（Georgia Institute of Technology）等公立高校也运营着类似的“酷儿科学”项目。
对于有升学压力、关注教育公平的在美华人家庭来说，高校在STEM教育中引入此类多元化（DEI）项目越来越普遍。无论是实验室资源倾斜还是特定身份的社群活动，都在改变着美国校园的学术生态。大家在为孩子规划课外活动和STEM发展时，也可以多留意不同大学的校园文化和项目偏好。